第40章 语言是门艺术，灵活运用
杜昭昭她低下头，手指紧拽着衣角，这一幕，落入陆野眼前，他眉头微皱，就在她组织话语间开口了。
“尊重师长的前提是互相尊重，大家作为独立人，如果这一点都做不到，凭什么要尊重？而且，我只是实事求是，内容有错就纠正，如果这样做就是顶撞老师，那随你便。”
“陆野！”刘洪波声音抬高。
杜昭昭轻轻拽了拽陆野的衣角。
“你倒是挺义气的，维护同学，怎么，一个班级就杜昭昭一个人？八班以后是不用再上语文课了？”刘洪波顿了顿，继续说，“杜昭昭的事之后谈，我就问你，你是不是在李老师的课堂上睡觉？作为学生，你应该在课堂上睡觉吗？”
“所以，你要我怎么做？”陆野开门见山，不弯弯绕绕。
刘洪波以为陆野要继续反犟，没想到他会这么说，既然他态度摆在这里了，也没必要讲一堆大道理，切入正题，“向李老师道歉，把她劝回来，你们的语文成绩还没有优秀到不需要老师的那一刻。”
陆野说：“好。”
他像是有所考虑似的，答应的干脆可感觉话还没说完，刘洪波没立即回话，坐在椅子上静静地等着他的下文。
“我向李老师道歉，李老师向杜昭昭道歉。”
陆野的话掷地有声，惊呆了杜昭昭的双眼，也让刘洪波不可思议。
“老师是传道、授业、解惑，不是搞区别对待，杜昭昭在语文成绩上的确有所欠缺，但也不是她可以明里暗里讽刺学生，贬低学生，故意针对学生。”
“成绩的优异与否会影响到老师对一个人的看法，这无可厚非，可如果要是不分青红皂白偏袒，那就是有违师德，刘老师，你说，对不对？”
陆野神色冷静，不喜不怒，用一种淡然的口吻陈述一件极其有针对性的事实。
“做事要论对错，我对我故意顶撞的行为负责，那么，刘老师，你作为八班班主任，你该如何解决杜昭昭被故意针对，被班级里有些人恶意造谣？”
这几天，班级发生的事层出不穷，有大有小，例如谈恋爱，排挤，造谣，同学关系紧张，这让刘洪波很是心力交瘁。
杜昭昭感觉他在熠熠发光，光芒耀眼，让人无法直视却又忍不住去观望。
就在霎那间，杜昭昭切切实实地体会到这个人的优秀之处了。
他是处变不惊，遇事冷静泰然，有理有据地提出自己看法，不像我自乱阵脚，任人安排。
杜昭昭的眸子里是遮挡不住的钦佩。
看来，能让杨辰翊心甘情愿叫他野哥，是有原因的。
其实，在被陈律叫出来时，杜昭昭已经想好了要无条件认错了
陆野平淡地说：“刘老师，是不是在你们眼中，成绩可以决定一个人的好坏？”
刘洪波一时语塞，良久之后，他说，“我会处理。”
空气陷入了安静，气氛好像被冰冻了似的，刘洪波是真没有想到陆野会追根究底。
他以为他会和其他人一样，心不甘情不愿的顺从安排。
刘洪波将保温杯盖打开，轻轻地呷了口茶，然后起身，“走吧，去找李老师认错。”
上午第四节课，太阳渐渐靠近了正中央，他们的影子变短，刘洪波去了语文组办公室，说了一堆话，然后，招手让陆野和杜昭昭进来。
这次进办公室，依旧是陆野先，对上李青梅的目光，他不卑不亢，语调平平地说：“李老师，对不起，不该在课堂上让你难堪。”
刘洪波：“…….”这个道歉真是大可不必。
李青梅：“……”咬着后槽牙，他都道歉了，这时再甩脸子就是不给刘洪波面子了。
李青梅皮笑肉不笑，“陆野啊，你这个道歉看起来挺勉强的。”
陆野连装都懒得装，“嗯”了一声。
刘洪波的脸没有任何表情看向陆野：我是让你道歉，让八班有语文老师上课，应付一下会怎样?
杜昭昭保持沉默是金。
李青梅“呵”笑了一声，看向陆野，“马上要期中考试了，我倒要看看你语文能考多少分。”
她看到旁边的杜昭昭，换个人说话，“你这几天上课态度不行，下次考试，你打算考多少分？”
杜昭昭唯唯诺诺，“李老师，我下次会好好考的。”
李青梅打量了杜昭昭一番，随后脸上露出难以翻译的表情。
她对刘洪波说：“刘老师，你们班的学生个性十足，我是真没有能力去教他们。”
刘洪波赔着笑，“李老师你这是哪里话，小孩子不懂事，随口一说，你怎么就当真了，你语文功底，以前十三班的都说好。”
李青梅在高一时教的班级是楼上十三班。
“刘老师，我真的挺讨厌分班的，我好不容易给他们打好基础，结果这么一搞，一学期的努力全部打水漂，现在班级带的学生，上课睡觉都可以义正言辞了。”李青梅带着点委屈的腔调说。
刘洪波继续保持职业微笑中，他说：“班级的管理，是我不到位，可是，马上就要期中考试了，语文又是主课，李老师，咱八班也不是就只有一两个学生，对吧？”
这是高段位的局，讲究四个字：极限拉扯。
“但是陆野能力比我强，他把《春江花月夜》讲的头头是道，我都自愧不如，而且，他说了我上课不备课，老师基本能力都没有，我要是继续去代课会使学生成绩更加不好，这不就给八班均分拖后腿了吗？”
说到这里李青梅本来看向刘洪波的脸偏向了陆野，她微笑着说：“你这次认为李老师说的是否有错？”
刘洪波：“……”
陆野面无表情的回答：“你考上高中教师资格证，也成功考编，教育局同意了，有资格教。”
刘洪波说：“李老师，明天他们就要考语文了，你看要不回教室给他们再点拨点拨。”
语言是门艺术活，刘洪波运用炉火纯青。
“刘老师，八班的学生也是我的学生，我当然也关注他们的学习，可是，“李青梅将话给留住。
过了一会儿，她说：“陆野，你对我还有意见吗？”
陆野对上她的眼睛，声音平静，“没意见。”
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